Nuestro valor diferencial

• Rigor y profundidad: cada evaluación analiza de manera exhaustiva todas las áreas relevantes, sin atajos ni conclusiones prematuras.

• Devolución personalizada: dedicamos tiempo suficiente para explicar los resultados, resolver dudas y ofrecer recomendaciones claras y aplicables.

• Visión integral: combinamos aspectos cognitivos, emocionales, conductuales y comunicativos para ofrecer un diagnóstico global y coherente.

• Enfoque ético y cercano: adaptamos nuestras evaluaciones a la persona y su entorno, priorizando respeto, confidencialidad y comprensión.

Áreas de evaluación

• Neurodesarrollo: TDAH, TEA, altas capacidades, retraso madurativo, dispraxia y coordinación motora.

• Aprendizaje y funciones cognitivas: dificultades en lectura (dislexia), escritura y ortografía, matemáticas (discalculia), memoria, atención, planificación y organización.

• Lenguaje y comunicación: trastornos de expresión y comprensión del lenguaje, trastornos del sonido del habla (TSH), disfonías, afasias, lectura y escritura, y Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)

• Deglución y alimentación: dificultades en la deglución o disfagia y deglución disfuncional.

• Perfil sensorial e integración sensorial: evaluación de procesamiento sensorial y coordinación multisensorial para detectar dificultades que puedan afectar el aprendizaje, la comunicación y la conducta.

• Salud emocional y adaptación: ansiedad, depresión, regulación emocional, autoestima, conducta, trauma, sueño, habilidades sociales y adaptación escolar.

Nuestro enfoque

Cada evaluación combina:

• Historia clínica y desarrollo, recogida a través de entrevistas con la familia y otros informantes relevantes.

• Observación directa, analizando la conducta, la comunicación y la interacción en distintos contextos.

• Pruebas estandarizadas, utilizadas como apoyo objetivo para comprender mejor las capacidades y necesidades de la persona.

• Profesionales acreditados en la administración de ADI-R y ADOS-2:

  • ADI-R: Entrevista clínica estructurada dirigida a los padres o cuidadores, utilizada para la evaluación y diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista (TEA).

  • ADOS-2: Evaluación estandarizada basada en la observación directa, considerada una prueba de referencia para el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niños, adolescentes y adultos.

• Contamos con pruebas de referencia para una evaluación integral como, entre otras:

  • WISC-V: Escala de inteligencia que evalúa el funcionamiento cognitivo en niños y adolescentes, permitiendo identificar altas capacidades, dificultades de aprendizaje, discapacidad intelectual y perfiles cognitivos específicos.

  • PROLEXIA: Prueba de detección temprana del riesgo de dislexia en Educación Infantil. Permite identificar indicadores de riesgo en el aprendizaje de la lectura para intervenir de forma preventiva.

  • PROLEC-SE-R: Batería de evaluación de los procesos lectores en Educación Secundaria y Bachillerato. Analiza precisión, velocidad y comprensión lectora para detectar dificultades específicas de lectura.